有的學生報了很多培訓班，投入不少精力和金錢，車接車送，效果還不一定好，有沒有一種方法在家就能和孩子一起練起來，輕松高效，讓孩子輕松成為學霸。

　　這就是費曼學習法，理查德·費曼（1918-1988年），1965年獲得諾貝爾物理學獎，美籍猶太人。

　　他被認為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。

　　費曼學習法大致分為四步：

　　1、確定學習目標

　　制定一個詳細的學習計劃，確定自己要學習的具體內(nèi)容；學習過程中遇到一個重要的、從沒見過的新術(shù)語新概念跳出來了。拿出一張白紙記下來，這是你想要學習的概念。

　　2、模擬教學學習法

　　把自己當成一名老師，而對一位學生，需要你的講解，你查閱資料，備好課，用自己的語言清晰明白地闡述出來。

　　3、回顧

　　當自己講不下去，卡殼時，記錄下來，此時需要再重溫之前學過的內(nèi)容，或者求教于別人，或求助于相關(guān)資料、媒體等，在這個過程中強化學習、記憶和思索，然后再重復第二步，直到能順利明白地講清楚第一步的內(nèi)容。

　　4、簡化

　　將復雜的問題簡單化，這是高度的總結(jié)和凝練，幫助學生更快更準備地理解，這也是一個好老師與眾不同的地方。

　　費曼學習方法的精髓，就在于以教促學，主動學習，運用自己的語言向別人講出來，也完成了對所學知識更深更高層次的把握和升華。

　　想讓孩子學習更高效，可以每天抽出20分鐘，讓孩子當老師，給父母講講當天所學的課程，孩子加深了記憶，鍛煉了語言組織能力，自信心也大大增強，能力全面提升。

　　1、初步的職業(yè)規(guī)劃啟蒙

　　孩子在講課的過程中找到了老師的感覺，說不準以后真的把成為一名老師當作理想的職業(yè)，這個職業(yè)很光榮自豪，是最初的職業(yè)規(guī)劃啟蒙，或許以后孩子的理想會改變，但是會對今后從事什么職業(yè)有個初步的了解。

　　2、鍛煉語言組織能力

　　孩子用自己的語言將問題表述清楚，動用所學知識，大腦急速地運轉(zhuǎn)思考，力求講述明白清晰透徹，能讓學生聽得懂，鍛煉了語言表達能力和組織能力。

　　3、增加自信力

　　經(jīng)過了這種鍛煉，以后在需要講話的場合，孩子不犯怵，不怯場，侃侃而談，一看就知道是訓練有素，自信力滿滿。

　　4、真正將知識融會貫通

　　經(jīng)歷了費曼學習法的四個過程，形成一個良好的循環(huán)，孩子的學習目標感強，知道哪里是薄弱環(huán)節(jié)，并清楚如何將不懂的內(nèi)容弄明白，搞清楚，并學會總結(jié)反思，不斷掌握更好的學習方法。

　　這個方法越早實施越好，盡早受益，適合幼兒園和小學，我家二寶幼兒園班級群每天都發(fā)當天的學習活動內(nèi)容，讓家長知道所學內(nèi)容，回到家有時就讓孩子復習復習，鞏固學習效果。

　　孩子到了初中和高中，科目課程驟增，一是時間緊張，二是孩子也不太愿意采取這個方法了，可以和同學采取互助學習的方法，碰到不會的問題互相講解，或者求助老師。

　　讓孩子取得高效的學習方法操練起來，不是父母教孩子，而是孩子教父母，體會當老師的感覺。